صفحه درخواستی شما موجود نمی باشد

برای کودک، فهم احساس دیگری فقط با آموزش مستقیم ممکن نیست. در پژوهش‌های جدید از «نظریهٔ خوانش تجربه‌محور» تا «نظریهٔ ذهن» درمی‌یابیم مواجههٔ فعال با داستان‌ها نوعی تمرین شناختی برای همدلی و نوع‌دوستی کودکان است. در مقاله «نقش کتاب‌های کودک در پرورش شخصیت و همدلی» از استاد دانشگاه فایندلی آمریکا، ظرفیت ادبیات کودک در شکل‌گیری چنین تجربه‌ای بررسی شده است.

در این نشست که با کوشش کانون آسیب‌های اجتماعی دانشگاه خوارزمی و همکاری گروه جامعه‌شناسی ادبیات انجمن جامعه‌شناسی ایران برگزار شد، پوریا گل‌محمدی؛ شاعر و دانش‌آموختهٔ دکتری جامعه‌شناسی، از موضوع بازنمایی مسائل اجتماعی در شعر معاصر سخن گفت و دکتر مهرداد ناظری؛ مدرس دانشگاه، نویسنده و جامعه‌شناس، به اهمیت بازخوانی ادبیات فارسی کلاسیک در مواجهه با معضلی چون خودکشی اشاره کرد.