سومین دورۀ «جایزۀ معلم» و تقدیر از معلمان برگزیده/ نمایندگان ۲۳ کشور در میان نامزدها
به گزارش خبرنگار پایگاه خبری تحلیلی خیر ایران، آئین اختتامیه سومین دوره جایزه معلم با حضور دکتر علیرضا کاظمی (وزیر آموزش و پرورش)، دکتر علیرضا زاکانی (شهردار تهران)، دکتر رضامراد صحرایی (وزیر اسبق آموزش و پرورش)، دکتر محمدطیب صحرایی (وزیر اسبق آموزش و پرورش و مشاور شهردار تهران) و دکتر محمد آذین (دبیر شورای سیاستگذاری «جایزه معلم») روز یکشنبه ۲۸ دیماه ۱۴۰۴ در محل مرکز همایشهای بینالمللی برج میلاد برگزار شد.
در این دوره از جایزه معلم که جمع زیادی از معلمان و خانوادههای آنها شرکت داشتند، «فرزاد فاضلی» از سیستان و بلوچستان به عنوان معلم برگزیده دوره معرفی شد و آقایان آنجل لوئیز گنزالز (از اسپانیا) و میلاد لطیفی (از شهرستان خنج در استان فارس) و خانم زیبا معروفی (از شهر قزوین) شایسته تقدیر شناخته شدند. همچنین از نیره صفرپور به عنوان معلم منتخب «تهران» تقدیر شد.
جایزه بینالمللی معلم چیست؟
«جایزه معلم- Muallem Prize» که با هدف تقویت توجه عمومی به حوزه تعلیم و تربیت و بهطور ویژه نقش «معلم» توسط بنیاد غیردولتی و عامالمنفعه «برهان»، بنیانگذاری شده است، با مشارکت عمومی مردم، به تکریم مقام معلم میپردازد و فعالیتهای آن متمرکز بر دو محور «اهدای جوایز» و «فعالیتهای ترویجی و رسانهای» استوار است.
«جایزه معلم» به افرادی اهدا میشود که نقش مؤثری در عرصه آموزشی و تربیتی جامعه داشته باشند. اینجایزه در بخشهای مختلف ازجمله بهترین معلم، بهترین فیلم با مضمون آموزشی و تربیتی و بهترین خبر در حوزه تعلیم و تربیت به برگزیدگان اهدا میشود.
مراسم اختتامیه سومیندوره جایزه معلم با قرائت آیاتی از کلامالله مجید و سرود جمهوری اسلامی ایران آغاز شد و با اجرای نمایشی با حضور دانشآموزان به یادبود دانشآموزان کشتهشده در اعتراضات اخیر به ویژه عرفان دربانی ادامه یافت. همچنین در آغاز مراسم سرودی بهمناسبت مبعث پیامبر اسلام (ص) اجرا شد.
در ابتدای برنامه دکتر محمدطیب صحرایی؛ وزیر اسبق آموزش و مشاور شهردار و مدیر کل هماهنگی، نظارت و کنترل امور مناطق شهرداری تهران سخنان خود را با خیر مقدم خدمت حضار آغاز کرد و ضمن تبریک عید مبعث گفت: این عید در کنار همه زیبایی و خوبیهایی که برای جامعه بشریت بهخصوص امت اسلامی دارد، یادآور مقام معلمی است که از ذات اقدس الهی با آیه «علم آدمالاسماء کلها» آغاز شده است و بعد با حدیث «انما بُعثت معلماً» به وجود مقدس پیامبر (ص) رسیده است.
معلم باید پیش از همه، «خود» را بسازد
صحرایی در ادامه سخنان خود با اشاره به بخشی از نهجالبلاغه، یعنی «من نصب نفسه للناس اماماً فلیبدا بتعلیم نفسه قبل تعلیم غیره»، از قول امام علی (ع) افزود: کسی که خودش را در جایگاه الگو، راهنما و معلم قرار میدهد، باید بیش و پیش از هرچیز خود را بسازد تا چراغی برای مردم باشد؛ کسی که نفس خود را ادب کرده است برای گرامیداشت شایستهتر از کسی است که فقط به تعلیم دیگران پرداخته است.
وی جامعه معلمان را نمایانگر فرهیختگی و ارزشهای انسانی و چراغ راه جامعه قلمداد کرد و ادامه داد معلمان در سازمان بزرگ آموزش و پرورش با ظرفیت عظیم انسانی و سرمایهای گرانبها در حال خدمت به کشور هستند.
صحرایی مسیر طیشده توسط بنیاد «برهان» را مبارک دانست و گفت شهرداری تهران با نگاه کلان و راهبردی، تنها خود را متولی سختافزاری شهر نمیشناسد و معتقد است که شهر صرفاً آهن و آجر نیست و باید محل مناسب برای زیست شهروندان باشد. از اینرو ادارهکل معاونت فرهنگیهنری شهرداری تهران از مجموعه مردمنهاد «برهان» پشتیبانی و حمایت همهجانبه کرده است چون خود را خدمتگزار مجموعهنیازهای شهروندان میداند و امیدوار است بتواند با همافزایی بین شهرداری و مجموعههای فرهنگی شهری و ملّی، بخشی از پیشرانی معلمان را ارج بگذارد. صحرایی در پایان سخنان خود ابراز امیدواری کرد که قدر جایگاه ارزشمند معلمان دانسته شود.
شرکتکنندگان از ایران و ۲۳ کشور جهان
دومینسخنران اینبرنامه، دکتر محمد آذین (دبیر شورای سیاستگذاری «جایزه معلم») بود. وی ضمن معرفی بنیاد «برهان» به عنوان مجموعهای مردمنهاد، عامالمنفعه و غیر دولتی از اینکه آئین بزرگداشت معلمان برگزیده هرسال در سالگرد مبعث رسول گرامی اسلام (ص) برگزار میشود، خداوند را شکر کرد و افزود انتخاب اینایام برای یادآوری این است که مسیری که معلمان دنبال میکنند بنا به آیه مقدسه «یتلوا علیهم آیاته و یزکیهم» همان مسیری نورانی رسول خدا (ص) و سلسله نورانی است که از آدم تا خاتم ادامه یافته و بعد به علما و معلمان رسیده و نسلبهنسل به ما رسیده که شاگردان همان معلمان هستیم.
وی «جایزه معلم» را بازتاب اینسلسله نور از ابتدا تا ظهور امام زمان (عج) دانست و ادامه داد معیارهای داوری جایزه معلم غیر از شایستگیهای فردی و حرفهای، تأثیرگذاری و نوآوری در روش تعلیم و تربیت، تأثیرگذاری بر زندگی شاگردان و توجه به نیازهای فردی ایشان و تعامل سازنده با جامعه محلی در مسیر یادگیری و رشد شاگردان است. آذین دو مسیر نامزدی در جایزه معلم را نیز معرفی کرد و گفت هم خود معلمان میتوانند با مراجعه به سایت فرم نامزدی را پُر کنند و هم همه دانشآموزان، خانوادهها همکاران و افراد جامعه میتوانند معلمان موفق مدنظرشان را از طری فرم مربوطه معرفی کنند.
بهگفته دبیر شورای سیاستگذاری جایزه معلم در سومین دوره این جایزه، یکصد و یازدههزار و ۸۳۶ فرم نامزدی تکمیل شد که از میان آنها ۱۶ هزار و ۳۸۱ هزار نامزد از ایران و ۲۳ کشور جهان شرکت کرده بودند. همچنین ۶۲ درصد شرکتکنندگان را زنان و تنها ۳۸ درصد را مردان تشکیل میدادند. وی از چهار مرحله ارزیابی سخن گفت که طی آن در مرحله نخست چهارهزار و ۶۴۳ معلم انتخاب شدند که در مرحله دوم از میان آنها تنها ۱۵۲ نفر منتخب شده و از میان آنها و با کمک گروه ۳۰ نفره ارزیابی و با مصاحبه برخط برای شناخت بیشتر فعالیتها و منش اینمعلمان، تنها ۲۴ معلم (۱۸ نامزد از ایران و ۸ نفر دیگر از کشورهای خارجی) به بخش نیمهنهایی راه یافتند و سپس با حضور در رویداد دو روزه در تهران با شرکت ۱۸ معلم ایرانی، ۴ نفر به مرحله نهایی راه یافتند که از میان آنها تنها یکنفر برگزیده و ۳ معلم دیگر شایسته تقدیر شناخته شدند.
آذین همچنین از جایزه ویژه شهرداری تهران برای معلمان تهرانی و بخش مرتبط با بهترین اخبار مرتبط با تعلیم و تربیت نیز سخن گفت.
آذین جایزه معلم را جایزهای غیر دولتی معرفی کرد که هزینه آنرا مردم، واقفان، خیرین و علاقهمندان به حوزه تعلیم و تربیت میپردازند و هدف آن ارتقاء جایگاه معلمان و نظام تعلیم و تربیت در کشورهای اسلامی و ارتقاء فرهنگ تعلیم و تربیت است.
۳۶ هزار دانشآموز و ۵ هزار معلم شهید کشوری
سخنران سوم اینبرنامه، دکتر علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش بود. کاظمی ضمن ابراز خوشحالی از حضور در برنامه باشکوه و ارزشمند تجلیل و تقدیر از مقام شامخ معلم که با نهایت دلسوزی و دغدغهمندی دلسوزان تعلیم و تربیت در جایزه معلم برپا شده است، به ارواح طیبه شهداء، روح ملکوتی امام خمینی (ره) درود فرستاد و با آرزوی سلامتی برای مقام معظم رهبری به طور ویژه از شهدای چندروزه اخیر از نیروهای نظامی، بسیجیان، معلمان و ... یاد کرد که در حادثه تروریستی جان خود را تقدیم نظام جمهوری اسلامی کردهاند.
وزیر آموزش و پرورش همچنین با گرامیداشت ماه مبارک رجب و بعثت نبی اکرم (ص) از انتخاب خود مجموعه بنیاد برهان برای برگزاری مراسم در ایام مبارک و میمون بعثت تشکر کرد و افزود جمهوری اسلامی روزهای سختی را از سر گذراند و حیف است که از ۳۶ هزار دانشآموز و ۵ هزار معلم نمونه شهید یاد نکنیم که جان خود را برای حفظ نظام جمهوری اسلامی دادند.
کاظمی به صورت ویژه از حسین بابری یاد کرد و افزود وی نهتنها در تاریخ معلمی جمهوری اسلامی ماندگار شد، بلکه روایتگر اینحوادث و ایثارگری برای ارتقا بینش و آگاهی دانشآموزان این مرز و بوم گشت.
وزیر آموزش و پرورش در پایان سخنان خود کار بنیاد برهان را از دو منظر بررسی کرد و گفت اینکه مجموعهای خارج از آموزش و پرورش در قالب یک بنیاد مردمنهاد با یکالگوی متفاوت در مقام تکریم از جامعه معلمان برآمده، جای تشکر دارد و البته هرچه اینالگو بسط یابد، در ارتقا جایگاه معلمان نقش بیشتری ایفا خواهد کرد.
از سوی دیگر کاظمی از جایزه معلم به عنوان چهرهنگاری و الگوسازی از جامعه بزرگ معلمان یاد کرد و افزود دانشآموزان به عنوان آیندهسازان کشور به اینالگوها در حوزه تعلیم و تربیت نیاز دارند. همچنین وی اینعمل را در میان معلمان و روحیه دانشآموزان اثربخش توصیف و بیان کرد مهم است که الگوها چطور انتخاب میشوند. وی با اشاره به مسیر جدّی انتخاب برگزیدگان جایزه معلم، ادامه داد: این جایزه با دست پُر اینالگوها را به ایران و جهان معرفی میکند.
وزیر آموزش و پرورش همچنین به تقارن اهدای نشان جایزه معلم و بعثت رسولالله (ص) پرداخت. به گفته کاظمی خداوند در قرآن بابت هیچیک از نعمتهای خود بر بندگان منت نگذارده است اما در مورد بعث به عنوان بالاترین و بزرگترین نعمت به جامعه بشری یاد کرده و گفته است «لقد منالله علیالمؤمنین اذ بعث فیهم رسولاً من انفسهم یتلوا علیهم آیاته و یزکیهم و یعلمهمالکتاب و الحکمه و ان کانوا من قبل لفی ضلال مبین» وی ارزش کار معلمی و تعلیم و تربیت را در هدایت و سعادت آیندهسازان این سرزمین برشمرد و ادامه داد: خدا بالاترین مأموریت و سختترین کار را بر عهده بنده برگزیده خود گذاشت و این بنده برگزیده معلمی را برای خود انتخاب کرد. لذا باید به ارزش کار خود در حوزه تعلیم و تربیت واقف باشیم، قدر این نعمت بزرگ را بدانیم و خداوند منان را بابت آن شکرگذار باشیم.
وزیر آموزش و پرورش از معلم به عنوان امانتدار آیندهسازان نسل فردای جامعه یاد کرد و گفت سعادت و شقاوت جامعه بر عهده معلمان است. وی در ادامه درباره شرایط کنونی کشور توضیح داد و افزود امروز کشور ما در شرایطی است که بیش از هر دوره و زمان دیگری، نوجوانان و جوانانش به بینش، آگاهی، بصیرت و هویت ملی و دینی قویتر و محکم نیاز دارند تا در مقابل دنیای استکبار که تمامقد جلوی جمهوری اسلامی ایستادهاند، مقاومت کنند.
وی در پایان سخنان خود از اینکه معلمان در فتنه و حادثه تروریستی 13 روزه به درستی نقش خود را ایفا کرده و از نظام جمهوری اسلامی دفاع کردند، خدا را شکر کرد و ادامه داد دست معلمان را میبوسم و تمامقد به جامعه معلمان ادای احترام میکنم.
معلمان برگزیده، معرفی شدند
در ادامه «فرزاد فاضلی» از سیستان و بلوچستان به عنوان برگزیده سومیندوره جایزه معلم معرفی شد و آقایان آنجل لوئیز گنزالز (از اسپانیا) و میلاد لطیفی (از شهرستان خنج در استان فارس) و خانم زیبا معروفی (از شهر قزوین) شایسته تقدیر شناخته شدند. همچنین از نیره صفرپور به عنوان معلم منتخب «تهران» تقدیر شد.
هیئت داوران فاضلی را به علت ارائه راهکار، طراحی و اجرای طرح مشاورههای «رویش مهر» شامل مشاورههای فردی و گروهی، کارگاههای آموزشی متمرکز بر آمادگی کنکور و حمایتهای روحی برای کاستن از مشکلات روانی، کمبود انگیزه تحصیلی، ناامیدی و افت عملکرد ناشی از فشارهای تحصیلی و خانوادگی دانشآموزان کنکوری، حائز امتیاز کافی برای انتخاب در ایندوره از جایزه دانست.
فاضلی پس از دریافت جایزه خود ضمن سپاسگزاری از برگزارکنندگان و خانوادهاش، پیشنهاد داد در کنار اینجایزه ویژه، مرکزی برای پژوهش ایجاد شود تا همه معلمان تأثیرگذار در آنجا فرصت داشته باشند ایدههای ناب خود را طرح و برای هر منطقه بومیسازی و اجرا نمایند.
تحول در جامعه بر مدار تعلیم و تربیت میگردد
آخرینسخنران آئین اختتامیه سومیندوره جایزه معلم، دکتر علیرضا زاکانی، شهردار پایتخت بود که ضمن عرض ادب و احترام نسبت به معلمان، از وزیر آموزش و پرورش بابت حمایت از جایزه معلم سپاسگزاری کرد و در واکنش به پیشنهاد فرزاد فاضلی افزود درصورت انجام کارهای نرمافزاری اینپیشنهاد، ما در تهران در حوزه سختافزار در خدمت معلمان هستیم و امکانات آن را در دسترس خواهیم گذاشت.
زاکانی در ادامه به این نکته اشاره کرد که نگاه ما در مدیریت شهری با آنچه در جوامع دیگر میبینید و مبتنی بر تأکید بر اقتصاد به مثابه زیربنا است، متفاوت است. وی از فرهنگ به عنوان زیربنای تصمیمگیریها و اقدامات مدیریت شهری تهران یاد کرد و افزود ما فرهنگ را بنمایه اساسی همه ساحات اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و کارکردی خود میدانیم و بر اینبنیان، نقش پیشران با تعلیم و تربیت است و تحول در جامعه بر مدار تعلیم و تربیت میگردد که در آن نقش مدرسه ممتاز است و در مدرسه هم نقش معلم، ویژه و اساسی است.
وی در پایان ابراز امیدواری کرد که به عنوان مدیریت شهری قادر باشد با نگاه جامع به شهر، در کنار کالبد شهر و جنبههای سختافزاری آن، نگاه ویژه به حوزه نرم و روح شهر نیز داشته باشد و به تلفیق روح و کالبد برای کمک به رشد و ارتقای افراد یاری رسانند.
زاکانی با اشاره به کمک شهرداری به مدارس گفت در دوره ریاست دوساله وی، مدیریت شهری تلاش کرده است متولی کالبد مدرسه باشد و دغدغه آموزش و پرورش برای فضای مدارس را مرتفع کند و به اینترتیب الگویی برای کل کشور فراهم سازد.
در پایان مراسم از خانواده شهدای فرهنگی ازجمله زینب نبیزاده، فهیمه مقیمی، پرویز عباسی آرینی، علیرضا تنابنده و مهدی رستگاری تقدیر به عمل آمد.
گزارش از زهرا حاتمی
عکسها از خبرگزاری رسمی حوزه