مشکلات کودکان دارای معلولیت روستایی برای تحصیل/ توسعه مدارس فراگیر و معلمان آموزش دیده

 به گزارش پایگاه خبری تحلیلی خیر ایران و به نقل از خبرگزاری ایرنا، مدیرکل پیشگیری از معلولیت‌ها و تلفیق اجتماعی سازمان بهزیستی کشور گفت: در روستا‌ها از نظر موضوعات مناسب‌سازی فیزیکی، فناوری‌های کمکی، آموزش معلمان و حتی مشارکت خانواده در روستا‌ها مشکلاتی وجود دارد که باعث می‌شود بسیاری از کودکان دارای معلولیت در روستا از تحصیل باز بمانند.

 افروز صفاری فرد روز پنج‌شنبه در گفت‌و‌گو با خبرنگار ایرنا افزود: آموزش و پرورش برای کودکان معلول دارای دو نوع مدرسه است، یکی مدارس استثنایی که تعداد آنها کم است و ممکن است در همه شهر‌ها نباشد و در دسترس نباشد به همین علت آموزش و پرورشی مدارسی به نام مدارس فراگیر دارد که کودکان دارای معلولیت در کنار بچه‌های دیگر مشغول تحصیل می‌شوند. در مدارس فراگیر نیز باید معلم‌های آموزش دیده حضور داشته باشند که با نیاز‌های کودکانه دارای معلولیت آشنا باشند و محتوای آموزشی مناسب این کودکان نیز باید در اختیار آنها قرار گیرد.

 وی اضافه کرد: در برخی از شهرستان‌ها و استان‌های کشور، مدارس فراگیر وجود دارد، اما اکنون مشکلی که داریم در زمینه تحصیل کودکان دارای معلولیت ساکن روستا است که با آموزش و پرورش هم به طور مداوم در این زمینه در ارتباط هستیم، چرا که اولا دسترسی آنها به مدارس آموزش و پرورش استثنایی بسیار دشوار است و دوم اینکه معلمان در این مدارس، آموزش‌های لازم را ندیده‌اند تا دانش‌آموزان دارای معلولیت را بتوانند پذیرش کنند و آموزش دهند.

استفاده از تسهیلگران محلی برای دسترسی کودکان معلول روستایی به آموزش

 مدیرکل پیشگیری از معلولیت‌ها و تلفیق اجتماعی سازمان بهزیستی کشور با اشاره به ضرورت مشارکت جامعه در بحث تحصیل دانش‌آموزان دارای معلولیت اظهار کرد: جامعه باید بپذیرد که دانش‌آموزان دارای معلولیت نیاز‌هایی مانند یادگیری دارند و می‌توانند در این زمینه پیشرفت کنند.

 صفاری فرد یادآور شد: ۲ سال پیش، طرحی داشتیم که تسهیلگران توانبخشی مبتنی بر جامعه (CBR)، آموزش‌های لازم را فراگرفتند و با حضور در مدارس به صورت واسطه، کنار کودکان دارای معلولیت و معلم‌ها قرار گرفتند و کمک کردند تا این کودکان در مدارس پذیرفته شوند.

 وی افزود: در اجرای این طرح، تجهیزات آموزشی در اختیار کودکان دارای معلولیت قرار گرفت و این طرح به رغم اینکه خیلی خوب بود، اما قابلیت اجرا در سراسر کشور نداشت چراکه طرح پر هزینه‌ای بود، در این طرح باید تسهیلگران آموزش می‌دیدند و دستمزدی به آنها پرداخت می‌شد تا در کنار معلم‌ها قرار بگیرند و نقش واسط را بین دانش آموز و معلم برقرار کنند، البته این طرح نیز با کمک یکی از زیرمجموعه‌های سازمان ملل متحد (UN) انجام شد.

 به گفته وی، در اجرای این طرح برای ۲۰۰ دانش آموز دارای معلولیت در استان‌های خراسان رضوی و خراسان جنوبی، تسهیلات آموزشی فراهم شد.

ایاب و ذهاب از مشکلات دانش‌آموزان معلول روستایی

 مدیرکل پیشگیری از معلولیت‌ها و تلفیق اجتماعی سازمان بهزیستی کشور گفت: اکنون آموزش و پرورش در تلاش است تا با آموزش معلمان، دسترسی دانش‌آموزان دارای معلولیت به تحصیل را برقرار کند تا آنها در کنار کودکان سالم بتوانند از امکانات آموزشی بهره‌مند شوند.

 صفاری فرد افزود: مشکلات تحصیلی برای دانش‌آموزان دارای معلولیت ساکن روستا متفاوت از سایر دانش آموزان است چراکه اغلب آنها از نظر مادی دچار فقر هستند بنابراین ممکن است دسترسی نابرابر به آموزش برای کودکان دارای معلولیت ایجاد شود که تلاش می‌شود این مشکلات با تیم‌های سیار توانبخشی، تسهیلگران محلی، تقویت شبکه توانبخشی مبتنی بر جامعه CBR و نیز توانبخشی از راه دور، این مشکلات تا حدودی رفع شود.

 وی خاطرنشان کرد: بنا به اعلام آموزش و پرورش، امسال تعداد مدارس فراگیر افزایش پیدا کرده و امکانات آموزشی نیز متناسب با انواع معلولیت و محتوای آموزشی تهیه شده و در اختیار کودکان دارای معلولیت قرار گرفته است.

 مدیرکل پیشگیری از معلولیت‌ها و تلفیق اجتماعی سازمان بهزیستی کشور از مشکل ایاب و ذهاب به عنوان یکی دیگر از مشکلات دانش‌آموزان دارای معلولیت ساکن روستا نام برد و گفت: باید سرویس مدارس برای این کودکان نیز برقرار شود که امید است این مشکل هم به مرور از سوی آموزش و پرورش برطرف شود.

 صفاری فرد درباره تجهیزات مورد نیاز دانش‌آموزان دارای معلولیت ساکن روستا گفت: میز تحریر مخصوص، دستگاه‌های برجسته نگار یا دستگاه‌های درشت نما - برای دانش آموزان دارای اختلال بینایی - از جمله تجهیزات آموزشی و کمک توانبخشی است که تا حدممکن برای این کودکان تهیه می‌شود.

 وی تصریح کرد: در آخرین جلسه‌ای که با آموزش و پرورش داشتیم خبر‌های خوبی مبنی بر توسعه مدارس فراگیر، افزایش آموزش معلمان و مناسب سازی فیزیکی مدارس داده شد، اما همچنان در برخی استان‌ها و شهرستان‌های کمتر برخوردار، به ویژه روستا‌ها هنوز مشکلات پابرجاست که امید است به مرور مشکلات حل شود. برای برطرف شدن این مشکلات، آموزش و پرورش، بهزیستی، خود خانواده‌ها و خیرین باید با همدیگر همکاری داشته باشند.

منبع:

ایرنا